INFÂNCIA E TECNOLOGIA

INFÂNCIA E TECNOLOGIA UMA REALIDADE NO MUNDO CONTEMPORÂNEO

Nestes 25 anos de história temos vivido grandes transformações, estamos experimentando as mudanças na sociedade nas suas formas de organizar-se, de produzir bens, de comercializá-los, de divertir-se, de ensinar e aprender. (MORAN, 2000)
As novas Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC’s) estão presentes no nosso cotidiano e inclusive dentro das instituições de ensino auxiliando no processo de ensino e aprendizagem.
Hoje lidamos com os nativos digitais, “aqueles que já nasceram e cresceram na era da tecnologia.” (MATTAR, 2010. p. 10)

“Nossos alunos mudaram radicalmente e hoje são falantes nativos da linguagem digital dos computadores, videogames e internet; [...] Alunos nativos digitais estão acostumados a receber informações mais rapidamente [...] Os alunos de hoje não são mais as pessoas para as quais nossos sistemas educacionais foram projetados”. (MATTAR, 2010. p. 10)


A grande expansão dos recursos tecnológicos e sua crescente acessibilidade fizeram com que os computadores rapidamente chegassem às salas de aula marcando presença também na educação infantil. Na visão de FREIRE (1996), é necessário que os educadores empreguem todos os recursos disponíveis para que a educação possa dar grandes saltos.


O Colégio Fazer Crescer visa aproveitar situações reais, tornando as atividades mais significativas e menos abstratas. Para incorporar a tecnologia educacional no contexto escolar, é necessário que os docentes verifiquem como será absorvida essa tecnologia na educação, procurando discutir com os alunos essas alterações, integrando de forma significativa os recursos tecnológicos no cotidiano educacional.


Para PAPERT (1994, p. 10)


“A mesma revolução tecnológica que foi responsável pela forte necessidade de aprender melhor oferece também os meios para adotar ações eficazes. As tecnologias de informação, desde a televisão até os computadores e todas as suas combinações, abrem oportunidade sem precedentes para ação a fim de melhorar a qualidade do ambiente de aprendizagem, pelo que me refiro ao conjunto inteiro de condições que contribuem para moldar a aprendizagem no trabalho, na escola e no brinquedo”.


Colocar computadores nas escolas significa introduzir a informática como ferramenta de ensino dentro e fora da sala de aula. Dominar essas ferramentas, é muito mais do que aprender a usá-la, significa garantir a possibilidade de ensino e aprendizagem através das mesmas. A sua incorporação no processo educativo oportuniza a implementação de um novo paradigma pedagógico produzindo novas e ricas situações de aprendizagem.

Em 25 anos, estamos sempre inovando proporcionando aos nossos alunos, desde a Educação Infantil, uma aprendizagem significativa com aulas mais participativas, interativas, envolventes, tornando “agentes” da construção de seu próprio conhecimento; o professor por sua vez estará utilizando a tecnologia para dinamizar as aulas e orientar os alunos na construção de seu saber.

Fazer parte do crescimento tecnológico desta instituição, compartilhando, construindo e produzindo saberes com alunos e professores é algo muito gratificante. Nestes 7 anos de instituição, crescer sempre foi a minha meta, aqui cresci, aprendi e despertei grandes sonhos.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS


FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo. Editora Paz e Terra. 1996.


MATTAR, João. Games em educação: como os nativos digitais aprendem. São Paulo: Perarson Prentice Hall, 2010.


MORAN, J.M., Masetto, M. T. e Behrens, M. A. Novas Tecnologias e mediação pedagógica. Campinas, São Paulo: Papirus, 2000.


PAPERT, Seygmour. A máquina das crianças: Repensando a Escola na Era da Informática. Porto Alegre: Artes Médicas, 1994

Texto escrito por Maria Cristina do Nascimento Silva Brandão em comemoração aos 25 anos do Colégio Fazer Crescer

Deixe a Raiva Secar...

Mariana ficou toda feliz porque ganhou de presente um joguinho de chá, todo azulzinho, com bolinhas amarelas.
No dia seguinte, Júlia sua amiguinha, veio bem cedo convidá-la para brincar.
Mariana não podia, pois iria sair com sua mãe naquela manhã.
Júlia então, pediu a coleguinha que lhe emprestasse o seu conjuntinho de chá para que ela pudesse brincar sozinha na garagem do prédio.
Mariana não queria emprestar, mas, com a insistência da amiga, resolveu ceder, fazendo questão de demonstrar todo o seu ciúme por aquele brinquedo tão especial.
Ao regressar do passeio, Mariana ficou chocada ao ver o seu conjuntinho de chá jogado no chão.
Faltavam algumas xícaras e a bandejinha estava toda quebrada.
Chorando e muito nervosa, Mariana desabafou:
"Está vendo, mamãe, o que a Júlia fez comigo?
Emprestei o meu brinquedo, ela estragou tudo e ainda deixou jogado no chão.
Totalmente descontrolada, Mariana queria, porque queria, ir ao apartamento de Júlia pedir explicações.
Mas a mãe, com muito carinho, ponderou:
"Filhinha, lembra daquele dia quando você saiu com seu vestido novo todo branquinho e um carro, passando, jogou lama em sua roupa?
Ao chegar em casa você queria lavar imediatamente aquela sujeira, mas a vovó não deixou.
Você lembra o que a vovó falou?
Ela falou que era para deixar o barro secar primeiro. Depois ficava mais fácil limpar.
Pois é, minha filha, com a raiva é a mesma coisa.
Deixa a raiva secar primeiro..
Depois fica bem mais fácil resolver tudo.
Mariana não entendeu muito bem, mas resolveu seguir o conselho da mãe e foi para a sala ver televisão.
Logo depois alguém tocou a campainha..
Era Júlia, toda sem graça, com um embrulho na mão.
Sem que houvesse tempo para qualquer pergunta, ela foi falando:
"Mariana, sabe aquele menino mau da outra rua que fica correndo atrás da gente?
Ele veio querendo brincar comigo e eu não deixei.
Aí ele ficou bravo e estragou o brinquedo que você havia me emprestado.
Quando eu contei para a mamãe ela ficou preocupada e foi correndo comprar outro brinquedo igualzinho para você.
Espero que você não fique com raiva de mim.
Não foi minha culpa."
"Não tem problema, disse Mariana, minha raiva já secou."
E dando um forte abraço em sua amiga, tomou-a pela mão e levou-a para o quarto para contar a história do vestido novo que havia sujado de barro.
Nunca tome qualquer atitude com raiva.
A raiva nos cega e impede que vejamos as coisas como elas realmente são.
Assim você evitará cometer injustiças e ganhará o respeito dos demais pela sua posição ponderada e correta.
Diante de uma situação difícil, lembre-se sempre: Deixe a raiva secar.

Recordar é Viver!!!

De repente... 31 Anos!!!
Nada melhor que recordar!!!

O que dizer das adversidades da vida?

Muitas vezes nos deparamos com situações em que a única pergunta que vem a nossa mente é PORQUE?
Muitas vezes nos perguntamos porque um amigo se afastou?
Por que perdemos uma emprego?
Por que perdemos um grande amor?
Por que perdemos uma pessoa querida?
São tantos os PORQUÊS e poucas respostas para tantas perguntas...
Mas "Aprender a viver contente em qualquer situação" é o nosso desafio,
mesmo com todas as perdas e danos, é necessário estar firmes, tendo a certeza sempre de que o melhor ainda estar por vir.
Mesmo chorando, sofrendo, saiba que Deus está no controle de tudo!!!

"Porque eu bem sei os pensamentos que tenho a vosso respeito, diz o SENHOR; pensamentos de paz, e não de mal, para vos dar o fim que esperais. Então me invocareis, e ireis, e orareis a mim, e eu vos ouvirei. E buscar-me-eis, e me achareis, quando me buscardes com todo o vosso coração."

(Jeremias 29: 11 a 13)